\

— Вы чем-то недовольны, Налим Викторович? — спросил я, на примере показывая, какое должно быть обращение.

— Доволен! Молодцы! Только вот как источник воды сюда переместили? — спросил учитель.

И теперь в его тоне слышалась гордость. Хм, ради такого можно и простить фамильярность.

— Это секрет нашего рода. Не можем поделиться, — ответил я.

— Эх. Вот вечно у студентов одни секреты. Как мне вас учить, если каждый знания скрывает? — отмахнулся преподаватель.

Видимо, я не первый такой на его практике.

— Это рунная магия воды. Очень редкая, — пояснила Марисса.

— Вы рунная ведьма? — с прищуром спросил Налим Викторович.

— Да. Рунная ведьма воды.

— Только воды? Впервые о таком слышу.

Девушка улыбнулась одним уголком рта. Она всегда так делала, когда не знала, что ответить.

— Да. Марисса работает только с водой, — ответил я за девушку.

Отчества у неё не было, поэтому в этот раз я ограничился именем. Не по фамилии слуги рода же её называть. Тем более, скоро она изменится на основную.

— А она сама не может ответить?

— А вы не можете быть чуть учтивее к вашим студентам? — не выдержал я.

Преподаватель смутился и покосился на меня."

"— Прошу меня простить, — изменил тон он на более учтивый. — Ваши способности крайне интересны. В попытке разобраться я поддался эмоциям.

— Ничего страшного, — улыбчиво ответила Марисса.

А я кивнул, соглашаясь с её решением. Ведь мне было важно, чтобы к моим девушкам относились с должным уважением. Каждая из них заслужила этого сполна.

— А вы не хотите посещать занятия для продвинутых магов? — внезапно с энтузиазмом спросил преподаватель.

— У меня же всего четвёртый уровень, — напомнил я.

— Да, но вы прекрасно умеете использовать данный вам запас маны. Думаю, вы быстро раскачаетесь.

— Придётся опять переделывать расписание? — тяжело вздохнул я.

— Да, но это частое явление, когда студент переходит в более сильную группу.

— Что значит «более сильная группа»?

— Сборка студентов со всех курсов с сильным даром воды. Поверьте, там вы найдёте с кем посоревноваться. И ваша спутница тоже.

— Я хочу туда, — шепнула мне на ухо Марисса. — Мне нужны сильные противники для развития.

— Мне тоже, — также тихо ответил я.

Преподаватель прочистил горло, привлекая наше внимание.

— Мы согласны! — огласил я.

— Вот и замечательно. Тогда я передам всю информацию директору, и к концу дня его секретарь сделает для вас новое расписание.

Остаток занятия прошёл в тренировке заклинаний. Только вот ни мне, ни Мариссе, они не требовались, чтобы творить магию. Поэтому мы выполняли задание преподавателя, но по-своему. А он внимательно за нами наблюдал, и вроде к концу урока перестал удивляться.