Школа Лысой Горы. Тайны Калинова моста.

Номера тех задач, которые она разбирала с Гинзбургом, были обведены простым карандашом и вопросов у детей не вызвали. Затем у парня-старшеклассника осталось время и он, не долго думая, перешёл к следующей задачке в сборнике Мерлина. Та была отмечена у Добрыни красной галочкой, а условие её гласило:

– Так-то задачка правда несложная, – примирительно заметила Василиса, откладывая сборник. – С чего вы начали решение?

– С пренебрежения к времени разворота феи, – хором ответил приунывший класс.

– Потом мы все согласились с тем, что фея пролетит туда-обратно бесконечное количество раз, постоянно уменьшая расстояние пролёта.

– Э-эээ, тоже верно, а потом?

– Нарисовали оскал дракона и перестали понимать, что происходит, – с искренним возмущением известил Добрыня, показывая записи в тетради.

Оскалом дракона он именовал знак Σ. Действительно, похоже... Василиса схватилась за голову:

– Вы решали задачу через сумму ряда?!

– Виталик авторитетно заявил, что это самый простой способ, и он действительно назвал ответ за пять секунд, а мы ничегошеньки не поняли, – вздохнули дети. – М-да, нас при таком раскладе тоже сожрали бы драконы. Но Виталик в этом не виноват, вы на него не ругайтесь, он очень-очень старался всё нам объяснить, честное слово. Только, может, вы нам ещё разок всё объясните? У вас это получается понятней, чем у Виталика.

– Угу. Родные мои, каким образом, по какой единственной формуле мы с вами всегда искали расстояние, а?

– Умножали скорость на время, – прилежно ответили ученики.

– Через сколько времени столкнутся драконы?

– Ну, это просто: надо расстояние разделить на сумму их скоростей, так как они летят навстречу друг другу.

– Верно. Как раз это время и есть у феи, чтобы летать туда-сюда, пока её не сожрут два дракона, так? А скорость феи нам ведь по сути известна!

Дети притихли, усиленно хмуря брови. Понемногу в их глазах разгорался свет озарения. Хлопнув себя по лбу, Добрыня заорал:

– Надо разделить 1500 м на удвоенную скорость дракона, а потом умножить на удвоенную скорость дракона?! Так останется 1500 м, как было! Получается, это нормальный ответ, очень даже ожидаемый.

– А если скорость феи в четыре раза больше драконьей?

– Тогда выйдет 3000 м.

– Совершенно верно, вот и разобрались, – лучисто улыбнулась Василиса и не сразу сообразила, отчего так перекосились милые детские личики.

– Ну, Виталик! Ну, математик! Ну, погоди!!! – завопили дети и под трезвон звонка метнулись прочь из класса.

Ёлки-палки! Так, зеркальные поверхности в школе есть практически везде, во всех классах и коридорах...

– Ау, арестант! – завопила Василиса, вытягивая из сумочки карманное зеркальце. – Помощь нужна!

– Меня зовут Эраст, – важно откликнулось зеркало.